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sexta-feira, 8 de maio de 2009

Avaliação_Atividade 15

Estamos encerrando mais um curso e, com sucesso!!!
No entanto, neste momento faz-se necessário refletir sobre muitos acontecimentos realizados no decorrer do curso.
Neste período percebemos que a Internet pode ser uma ferramenta poderosa, quando trabalhada com inteligência, para ser utilizada com os alunos como instrumento de aprendizagem. Para isso é necessária uma mudança de atitude frente ao conhecimento que se encontra disponível na rede, pois para que seja usada de forma útil ao processo de ensino aprendizagem é necessário que o professor possua uma sólida formação docente e que sua ação educativa situe-se tendo como referência uma programação didática precisa e eficaz. Daí a importância de estarmos nos atualizando e, na realidade, conhecendo novos meios e métodos para usarmos esta ferramenta tão útil e importante para nosso trabalho e nosso dia-a-dia.
Sendo assim, para garantir o êxito da incorporação do recurso informático como instrumento útil para a atividade intelectual, criativa e profissional, é preciso que se garanta uma capacitação docente O professor precisa apropriar-se da tecnologia em função de seus interesses profissionais, para que possa situar-se, avaliar e planejar sua aplicação em aula.
E ao falarmos em tecnologia e educação, trabalhamos o papel do gestor na escola. Uma função muito importante e compromissada com a educação de um modo geral.
Nesse paradigma, a gestão democrática possibilita a participação efetiva de toda a comunidade escolar na tomada de decisões quanto à administração da escola, e assim tornar público os resultados obtidos a partir das decisões tomadas.
Além disso, para que aconteça uma gestão escolar transparente, é necessário promover um conhecimento democrático de forma a socializá-lo, permitindo iguais possibilidades de aprendizado a todos.
A gestão democrática da escola coloca-se numa perspectiva emancipatória, na medida em que se utiliza de instrumentos que conduzem ao debate, à participação e ao comprometimento dos segmentos da escola e da comunidade em seu entorno, que se traduz dentro da escola na realização de atividades que envolvam a comunidade escolar e o estímulo à participação em outras instâncias organizadas da sociedade.
Portanto, pensar, discutir, refletir, agir, essa dinâmica precisa estar integrada ao fazer da escola democrática, sempre tendo em mente que o conceito de democracia é diluído se ele não se orienta pela possibilidade da realização das condições de vida ideais para o ser humano.

Marilene dos Santos