“Possuir”
e outros sintomas de hipercorreção
Tragédia
da educação linguística no Brasil
A história da educação
linguística do Brasil é uma tragédia em muitos, longos e dolorosos atos. O
acesso ao letramento nunca foi
democrático nem democratizado, tal como nunca foi o acesso a todos os demais
bens e direitos, reservados e protegidos com garras e dentes pelo 1% de sempre.
Ao lançar em 2017 uma nova edição atualizada de seu livro clássico Linguagem e escola: uma perspectiva social,
publicado pela primeira vez em 1986, a grande educadora Magda Soares pergunta, na apresentação:
Passaram-se mais de três
décadas; o que pode explicar que esta e aquelas outras obras publicadas na
década de 1980 tenham mantido sua pertinência e interesse ao longo desse
período, e ainda se justifiquem novas edições na segunda década do novo século?
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